锦泰留学网清末留学归来的名人有很多，以下是其中一些知名的例子：
1. 康有为：清朝末年的政治家、思想家，他留学日本，倡导变法学派的思想，并成为戊戌变法运动的主要领导人之一。
2. 梁启超：清末民初的政治家、教育家、思想家，他留学美国，致力于现代化改革，积极推动民主与科学教育的发展。
3. 蔡元培：清末民初的教育家、政治家、哲学家，留学美国，他成为中国现代教育改革的倡导者之一，也是中国现代化进程中的重要人物。
4. 梁思成：清末民初的建筑师、考古学家，他留学美国，致力于传统建筑与现代建筑的结合，对中国建筑史研究做出了重要贡献。
5. 严复：清末民初的翻译家、教育家，留学英国，他致力于翻译西方著作，并将西方科学、政治思想引入中国，对中国近代教育和文化改革有深远影响。
6. 胡适：清末民初的翻译家、教育家、文化评论家，他留学美国，致力于现代文学与思想的推广，成为中国新文化运动的重要人物之一。
这些留学归来的名人在清末时期的中国社会变革中发挥了重要作用，他们的思想、知识和经验对中国近代化进程产生了深远影响。
清末公派留学是指清朝末年，清政府为了学习西方现代科学技术和政治制度，培养人才，派遣一批中国学生赴外国留学。这一留学计划始于19世纪末，成为中国近代教育史上的重要事件。
清朝晚期，中国面临外国列强的侵略和国力衰退的问题，传统的科学技术和政治制度已经无法满足时代的需求。为了从西方学习先进知识，提升国家实力，清政府决定公派学生出国留学。
这些公派留学生多数被派往日本、美国、英国、法国、德国等国家。留学生们在海外学习西方的现代科学技术、政治制度、军事战略等知识，也接触到了西方社会、文化和思想。他们不仅接受了正规学校的教育，还积极参与了当地社会和政治活动，并与当地学者、政治家等有广泛交流。
这些留学生中包括一些著名的中国近代史人物，如康有为、梁启超、谭嗣同、孙中山等。他们通过留学，获取了大量的西方知识，回国后成为变法派和革命派的重要人物，对中国的现代化进程和革命事业做出了重要贡献。
清末公派留学对中国的近代历史产生了深远的影响。留学生们带回了大量的西方知识和思想，推动了中国的现代化进程。同时，他们也通过倡导变法和推动革命，为中国的政治制度改革和民主化奠定了基础。
“清末留学幼童”指的是清末时期，有一些年幼的中國孩子被送往外國留學的現象。
在清朝末年，由於中國面臨著外國勢力的侵略和壓迫，以及內部的政治腐敗和社會動盪，很多進步的思想家和政治家認為，要救國必須從改革教育開始。而透過派遣年幼的孩子去西方國家接受現代教育是當時一些人認為的有效方式。
這些被送往留學的孩子通常年齡很小，有的甚至只有幾歲，他們被送往國外，接受西方的教育體系。他們在留學期間學習了現代化的科學、技術、法律、政治和經濟等知識，也接觸到了西方的文化和價值觀念。留學幼童中的一些人在留學後回國後，成為了中國的政治家、學者和社會改革者，他們為中國現代化進程做出了重要貢獻。
清朝時期的留學幼童現象也存在一些問題。一方面，這些幼童離開了自己的家庭和國家，與中國的文化和傳統疏遠，有可能導致對中國的自身文化和傳統的認同感減弱。另一方面，由於留學費用龐大，只有少數富裕家庭能夠負擔，這也加深了社會的不平等。一些西方國家對留學幼童的教育也存在一定程度的西化傾向，忽視了中國的文化特色和價值觀。
總體而言，“清末留學幼童”是中國當時為了學習西方現代知識和推動國家現代化而採取的一種手段。這一現象在當時具有一定的積極意義，但也面臨一些挑戰和問題。
清末四次留学是指中国近代史上发生在清朝末期的四批留学生团体的留学活动。这四次留学始于1872年，分别发生在日本、美国和欧洲等地，持续到清朝灭亡后的1911年。
第一次留学发生在1872年至1875年期间，总共派出两批留学生，分别前往美国和日本。这是清朝历史上第一次组织留学生出国学习的活动。
第二次留学发生在1881年至1887年期间，总共有三批留学生先后前往美国、英国、法国、德国、日本等国家和地区，学习政治、军事、法律、农业、理工等专业知识。
第三次留学发生在1896年至1900年期间，总共有五批留学生前往美国、英国、法国、日本等国家和地区，目的是学习先进的科学技术和管理知识。
第四次留学发生在1906年至1911年期间，总共有六批留学生前往美国、英国、法国、德国、日本等国家和地区，学习政治、教育、经济、文化、农业等领域的知识。
这四次留学对中国近代史的发展产生了深远影响。留学生们通过学习西方的科学、政治、社会制度等方面的知识，带回了大量的新思想、新观念和新技术，为中国的政治、教育、经济和文化的现代化发展做出了积极贡献。留学生们也在回国后成为了中国现代化进程中的重要推动者和改革者。
