1、民国上海人出国留学

“民国上海人出国留学” 是指1920年代至1940年代，中国民国时期的上海人前往海外进行学术和学习交流的现象。

在这个时期，上海作为中国最重要的经济、文化中心，吸引了许多有野心和追求知识的人。由于上海地处海岸，其独特的地理环境为人们提供了出国留学的便利条件。

民国时期，中国面临国内政治动荡和社会变革的时期，一些有能力和机会的上海人选择出国留学，寻找更好的教育资源和发展机会。他们前往欧洲和美国等国家，学习各种学科，如医学、工程、文学、社会科学等。

通过出国留学，这些上海人获得了更全面的教育，接触到了西方思想、科学技术和先进的学术观念。他们将学习的知识和经验带回中国，为中国的现代化进程和学术研究做出了重要贡献。

这段历史也反映了上海作为中国现代化进程的重要节点，以及上海人对于国际化和全球意识的追求。同时，这也推动了中国的现代教育体系和学术研究的发展，培养了一批具有国际视野和专业能力的人才。

2、民国都可以出国留学为什么建国后没有了

建国后的中国出国留学机会相对较少的主要原因有以下几点：

1.政治环境的变化：建国后中国实行社会主义制度，国家实行封闭政策，对外的交流和合作受到一定限制。这限制了中国学生出国留学的机会和数量。

2.经济条件的限制：建国初期，中国经济基础薄弱，国家财政主要用于基本建设和社会发展，没有能力大规模支持学生出国留学。国家还需投入大量资源培养专业人才以推动国内建设和发展。

3.教育体制的变化：建国初期，中国教育体制进行了一系列改革，包括大规模推进教育普及化、以及实行四校合一、大学毕业生下放农村等政策。这些政策导致国内高等教育机构的建立和发展，提供了更多就读高等院校的机会，所以较少有人选择出国留学。

需要注意的是，即使在建国后，仍有一些特殊情况下出现中国学生出国留学的机会，比如政府派遣的研究人员、特定领域的专家等。随着国家的改革开放，中国的出国留学机会逐渐增多，目前已经变得相对普遍。

3、民国富家女出国留学

民国时期，富家女出国留学是相对少见但也有一些富足家庭的女孩选择出国深造的。这些女孩多是受到家庭的支持，拥有相对较好的教育资源和经济条件，使得她们能够选择出国学习。

出国留学对于当时的女性来说是一项相当大胆的决定，因为在那个时代，女性的社会地位相对较低，她们往往被期望留在家中承担起家庭照料和教育子女的责任。因此，富家女选择出国留学是一种突破传统观念的行为。

这些富家女可以选择到欧美等国家的大学或学院进行学习。她们可能选择攻读各种学科，如文学、艺术、音乐、社会科学或自然科学等。同时，一些女孩也选择在国外接受更为开放和先进的教育，以提升自己的知识水平和学术能力。

出国留学不仅能够为富家女提供更广阔的学术资源，也为她们打开了眼界，接触到不同的文化和思想。通过与国外同龄人的交流和互动，她们能够培养出更为独立和开放的思维方式，为未来的人生发展做好准备。

出国留学也需要面对一系列的挑战，如适应新的环境、独立生活和学习压力等。而且，由于交通不便和通讯技术的不发达，与家人和朋友的联系也相对困难。

民国时期的富家女出国留学是一种相对少见但却有一定规模的现象。这一行为在当时承载着破除封建传统观念、接受先进教育和培养独立思维的意义。

4、民国出国留学的人

在民国时期（1912年至1949年），中国出国留学的人数相对较少，但留学的目的和背景多种多样。以下是一些民国时期出国留学的代表性人物及其留学背景：

1. 齐白石：著名画家齐白石在1918年至1921年期间曾赴日本留学。他在日本学习了西洋绘画技巧，后来成为中国现代绘画的重要代表之一。

2. 陈省身：著名数学家陈省身曾于1928年至1932年间在英国留学。他在剑桥大学攻读数学博士学位期间，接受了西方先进的数学教育，为中国数学的发展做出了重要贡献。

3. 韩德勤：著名教育家韩德勤是民国时期一批赴美留学的学生领袖之一。他于1921年赴美国留学，后来成为中国教育界的重要人物，并在教育改革中发挥了重要作用。

4. 周恩来：周恩来是中国共产党的重要领导人，也是民国时期的留学生之一。他在1919年至1920年间曾赴法国留学，期间积极参加了马克思主义团体活动，对他的思想产生了重大影响。

5. 蔡元培：著名的教育家和社会活动家蔡元培曾在1901年至1916年间多次出国留学。他先后在美国和英国留学，接受了西方教育和思想，为中国教育现代化作出了杰出贡献。

这些例子只是民国时期出国留学的缩影，还有许多其他人士也曾去过日本、美国、英国、法国等国家留学，从中吸取知识和经验，为中国的现代化进程做出了重要贡献。