1、八十年代的公费留学

八十年代是中国经济改革开放的初期阶段，国内的教育资源相对有限，为了提高教育水平和引进外国先进的科学技术，中国政府开始实行公费留学计划。公费留学指的是政府派遣优秀的青年学生赴国外学习，全部费用由政府承担。

在八十年代，中国的公费留学生主要去了一些发达国家，如美国、英国、德国、澳大利亚等。这些国家在教育领域有着雄厚的实力和先进的教学体系，对中国学生来说，能够接触到这些国家的教育资源和学术环境是一次宝贵的机会。

当时的公费留学条件非常严苛。要求申请者必须具备特别优秀的学业成绩和英语水平，通过多个层次的筛选和考试选拔。择优录取的学生需要经过一定的学前培训，包括提高英语水平、学术准备等，以适应留学生活。

公费留学期间，学生们接受各类专业的培训和学习，并与当地的学生进行交流和合作。他们不仅学习了国外先进的科学技术知识，还了解了当地的文化、社会制度和生活方式，拓宽了自己的视野和眼界。

公费留学生在留学期间还要履行一定的回国承诺。政府希望他们在毕业后能够为国家的建设和发展做出贡献，将所学知识应用到实际工作中。

八十年代的公费留学计划为中国的青年学生提供了机会去国外接受更好的教育和培训，推动了中国教育的国际化进程，为国家的发展培养了一批具有专业知识和国际视野的人才。

2、90年代公费留学不回国违法吗

根据中国的相关法律规定，公费留学生在获得公费资助后应履行回国服务的义务。如果一个公费留学生选择不履行回国服务义务或未经批准擅自留在国外，可能会被视为违法行为。

根据《中华人民共和国留学人员回国服务法》，公费留学生在完成学业后通常需要回国服务一定的时期，该时期根据签署的奖学金合同而有所不同。如果违反了合同中规定的回国服务的时间和条件，可能面临一些法律后果。

违约行为可能导致被国家留学归国服务中心列入违约名单，这将对个人的信用记录产生负面影响，可能被限制在中国境内办理各类政务和商务手续。违约行为可能对日后申请公共拨款或职位晋升等产生不利影响。

需要强调的是，具体的法律规定和处罚可能因个人情况、地区差异和具体合同规定而有所不同。因此，建议公费留学生在回国之前与所在单位或相关部门咨询或确认相关政策和法律规定，以免发生违法行为。

3、80年代公费留学含金量高吗

80年代公费留学的含金量相对较高。在这个时期，中国刚刚开放，对外交流和合作的机会相对有限，公费留学被视为稀缺的资源。公费留学生有机会到国外学习先进的知识和技术，接受国际化教育，获得国外的学位证书，培养跨文化交流能力和国际视野。

在80年代，公费留学生经过严格的选拔和审核，一般都是优秀的学生才能获得这个机会。这也意味着公费留学生在学术能力、学生资历和综合素质等方面都是有一定水平的。

80年代的公费留学生有较高的荣誉感和使命感，他们是中国改革开放时期的先锋队员，他们的学习成果和社会贡献会受到更多的重视和认可。因此，80年代的公费留学可以说是含金量较高的。

4、八十年代公费留学研究生

在中国的改革开放初期，随着国家的经济发展和对外开放政策的实施，八十年代公费留学研究生项目正式启动。这个项目是为了培养高水平的研究生人才，提高国内高等教育的水平和质量。

八十年代公费留学研究生项目是由国家教育部和其它相关部门联合实施的。根据该项目，一批优秀的本科毕业生可以获得国家的资助，前往海外留学攻读硕士或博士学位。这些学生通常需要经过选拔和考试，以确保他们具备足够的学术水平和能力。

在国外留学期间，留学生在专业知识的学习和研究中不断提高自己的学术能力。他们还必须遵守合同规定，完成学业并达到一定的学术成绩。同时，他们也有义务在留学期满后回国，为国家的建设和发展作出贡献。

八十年代公费留学研究生项目为中国培养了大量高水平的学术人才，推动了中国高等教育的发展，并为国家的经济建设和社会进步做出了积极的贡献。这个项目也为后来的公费留学项目奠定了基础，并成为中国培养人才的重要途径之一。