1、我国教育近代化之先河

我国教育近代化之先河可以追溯到19世纪末的改革开门运动。在这一时期，中国开始接触西方近代教育体制和理念，意识到自身教育体制的薄弱和滞后，迫切需要进行改革和现代化。

在清朝末年和民国初期，一批进步的教育家和学者开始推动教育体系的改革。他们提倡教育与科学、民主、进步的思想相结合，主张将中国教育引进现代化的道路。其中最具代表性的是严复、康有为、蔡元培等人。

严复在《赴美教书序言》中提出了“为天下儿孙谋福利”的教育理念，主张推行“新式教育”，强调培养学生的独立思考能力和综合素质。他还在上海创办了中国近代第一所西式学校——圣约翰书院，开启了中国西式教育的先河。

康有为则在《新学记》中提出了“求实学”的口号，主张将教育与社会生活紧密结合，注重培养学生的实践能力和社会责任感。他还参与了《保定教育纲领》的制定，并在全国推广学校制度的建立和教育改革。

蔡元培作为中国近代教育的开创者之一，也为我国教育近代化做出了巨大贡献。他创办了北京大学等一系列知名高等教育机构，致力于推动中国教育的西化与现代化。

这些先驱者的努力和思想开创了中国教育近代化的先河。他们意识到教育是国家兴盛和个人发展的关键，追求教育民主化、科学化、国际化，并积极引进西方先进教育理念和方法。他们的努力铺就了中国现代教育的道路，为后来的教育改革和发展奠定了基础。

2、我国教育近代化之先河开启于哪一时期?( )

A. 清朝末年

B. 中华民国时期

C. 新中国成立后

D. 改革开放初期

正确答案是A. 清朝末年

3、开启我国教育近代化之先河的历史时期是

清朝末年到民国初年是开启我国教育近代化之先河的历史时期。在这一时期，中国开始接触西方的现代教育理念和制度，并积极进行改革。这包括推行新式学堂、设立新式学制、引进新式教材和教育方法等。同时，许多先进的教育家和学者也积极参与教育改革，推动了中国教育的现代化进程。这一时期也是中国近代教育体系初步建立的重要阶段。

4、洋务运动开启了我国教育近代化之先河

洋务运动是中国近代化的一项重要尝试，它在很大程度上推动了中国教育的近代化进程。

在洋务运动中，西方的科学技术和教育制度成为了中国学习的对象。清朝政府派遣大批留学生到西方国家学习，引进了西方的教育理念和制度。洋务运动还创办了许多新式学校和机构，如洋务学堂、北洋图书馆等，为中国培养了一批新式科学技术人才。

洋务运动的推动下，中国的教育开始转向注重实用技术的培养，不再只局限于儒学的传统教育。这对中国教育的发展产生了深远的影响，推动了现代教育体系的建立。

洋务运动也存在一些问题和局限性。由于时局动荡、战乱频发，洋务运动的一些成果没有得到充分发展和应用。由于中国社会对西方文化的接受能力有限，洋务运动引进的西方教育理念和体系的融合并不完善。

洋务运动的开展为中国教育的近代化奠定了基础，为后来的教育改革提供了经验和启示。要真正实现教育的现代化，还需要解决各种社会、经济、政治等问题。